401 研經初階
第八課
主題:詩歌研讀的實習
目的:實習研讀詩歌的方法
一.
引言
分組分享一首上週靈修時唱過的詩歌或任何一首個人喜愛的詩歌。
二. 內容
查考經文:賽五十五8-13
﹝1﹞ 8~9節
i. 8~9節是用一種「對稱」的形式 A-B-C-B’-A 排列出來 ,C是中心點,A 與 A’ ,B 與 B’ 互呼應。請指出A、B、B’、A’和C的經文。
[8] 耶和華說:
我的意念非同你們的意念; ﹝ ﹞
我的道路非同你們的道路。 ﹝ ﹞
[9] 天怎樣高過地, ﹝ ﹞
照樣,我的道路高過你們的道路; ﹝ ﹞
我的意念高過你們的意念。 ﹝ ﹞
ii.
請指出8~9節有甚麼的平行的形式出現。
iii.
從詩的類比方法看,試分析中心點C 與A,B及B’、A的關係是甚麼﹝那一段是比喻和那一段是宣告﹞?
比喻: ﹝
﹞
宣告: ﹝
﹞
iv.
以上多樣的重複和類比技巧,除了表達這簡單的意思外,還會對讀者產生怎樣的作用?
v.
我們誦讀和欣賞這詩篇時,可以怎樣更豐富地掌握詩所要傳達的信息?
﹝2﹞10~11節
[10] 雨雪從天而降, ﹝a﹞
並不返回,卻滋潤地土, ﹝b﹞
使地上發芽結實, ﹝c﹞
使撒種的有種, ﹝d﹞
使要吃的有糧。 ﹝e﹞
[11] 我口所出的話也必如此, ﹝a﹞
決不徒然返回,卻要成就我所喜悅的,﹝b﹞
在我發他去成就(發他去成就:或作所命定)的事上必然亨通。 ﹝c﹞
i.
請指出10~11節有甚麼的平行的形式出現,並找出那一段是比喻和那一段是宣告。
ii.
試比較這兩小段,仔細把重複的字眼列出來。
iii.
仔細把類比中彼此呼應的意思也列出來。
iv.
透過這分段的重複和類比,詩人傳遞了甚麼信息?
﹝3﹞12~13節
[12] 你們必歡歡喜喜而出來,
平平安安蒙引導。
大山小山必在你們面前發聲歌唱;
田野的樹木也都拍掌。
[13] 松樹長出,代替荊棘;
番石榴長出,代替蒺藜。
這要為耶和華留名,作為永遠的證據,不能剪除。
i.
試寫出12節中平行的形式。
ii.
試寫出12節中重複的字眼。
iii.
試寫出12節中類比和彼此呼應的意思。
iv.
試寫出13節中平行的形式。
v.
試寫出13節中重複的字眼。
vi.
試寫出13節中類比和彼此呼應的意思。
vii.
透過這分段的重複和類比,詩人傳遞了甚麼信息?
viii.
12~13節與全詩前兩部份有怎樣的關係?
﹝4﹞總結
透過整篇的詩篇,詩人傳遞了甚麼信息?
三. 生活反省
反省自己是否相信神的應許必會實現?自己依靠神的應許的程度又有多少?
四. 生活應用
a. 在下週中,留意神在那方面實現衪在聖經中給我們的應許?
b. 在下週靈修時,嘗試選讀和默想一些詩篇,並在下一課分享你默想的得著。
五.
習作
背金句:「我口所出的話也必如此,決不徒然返回,卻要成就我所喜悅的,在我發他去成就的事上必然亨通。」﹝賽五五11﹞
參考資料:
錢北斗,「如何研讀詩體經文」《人人樂研經》,﹝香港:學生福音團契﹞。